不同層面生活素質的優次

以香港市民身份,以可持續發展及4R為重心,提出三個具體建議給市區重建局,作為利東街的發展的參考。
可持續發展是在發展今代的同時,保留部份資源給下一代享用。
這4R包括重建發展,加速重建的發展,去舊立新,創造更美好的生活環境;樓宇復修,促進及鼓勵復修殘舊的樓宇,特別是舊區的高樓齡樓宇,可以防止市區老化及減低老化的速度;文物保育,保存及修葺具歷史或建築價值的建築物,致力保留地區特色;舊區活化,促進地區經濟,改善環境,為舊區注入活力,讓居民得益。透過這4R策略,可以解決到市區老化的問題,藉此改善到生活素質。

撰寫建議給市建局:
我認為市建局應該要作多方面的考量,如業主可選擇以樓換樓、舖換舖的賠償方式,了解市民需要的訴求,還要徵詢公眾意見。重建時保留灣仔街市外貌和部分樓面,重建後新的住宅大樓希望會配合灣仔街市的舊式建築風格,可以保存一些有特色及具歷史價值的建築,致力保留地區特色,吸引更多人來到這裹。

第2篇剪報(生活素質)

(1)什麼事件?
香港人的快樂指數微升向錢看須反思。

(2)與那一個課題有關?
生活素質

(3)事件撮要
調查到很多人在金融海嘯發生後,指出面對投資失利及公司裁員的困擾，很多人受到經濟上深受影響,令到心情欠佳,不及以往快樂。還根據了文中的基層較快樂的現象,有人分析到心靈滿足與否跟物質生活沒有必然關係,希望香港人反思「向錢看」的價值觀,因為香港人事事以金錢或效益為先。

(4)作者對事件的看法/立場是什麼?
作者應為低收入及高收入人士均較去年快樂,中產人士則普遍不及去年快樂。

(5)作者的理由及理據是什麼?
因為早前進行了一項調查,以瞭解香港人的快樂指數,發現港人在當前的金融海嘯下,整體的快樂指數比去年輕微上升2.1分,達到69.3分。

(6)你同意作者對事件的看法嗎?提出你的理由及理據。
我不同意作者的看法,因為金融海嘯發生後,應該會有很多人受到影響,受到影響的人都會帶來更多煩惱,更多的憂慮,更大的壓力,為何反而令快樂指數比去年上升呢? 我們可以依照快樂指數調查結果,在人際關係的層面,反思人生的意義和生活目標;又在社會管治的層面,設計怎樣衡量和改善市民最佳的生活素質方法。

(7)提出你認為值得提問的問題
政府怎樣改善人們的生活素質?把香港人的快樂指數繼續上升。

第1篇剪報(今日香港)

(1)什麼事件?
南亞裔人士 失業更嚴重

(2)與那一個課題有關?
今日香港

(3)事件撮要
本港過去一年經濟疲弱,居港南亞裔人士失業問題更見嚴重。

(4)作者對事件的看法/立場是什麼?
不少南亞裔人士憂慮經濟問題而出現家庭及心理困擾,包括:財政困難.精神壓力.....等等。要求政府鼓勵本地僱主聘請少數族裔。

(5)作者的理由及理據是什麼?
作者收集了多個受訪者意見,發現金融海嘯後令這些少數族裔人士的失業率不斷增加,產生了很多壞的因素影響他們。

(6)你同意作者對事件的看法嗎?提出你的理由及理據。
我同意作者的看法,因為政府沒有認真重視他們的問題,如果他們遇到什麼困難,也無法解決,政府應該增加多些設施,例如:為他們建設的中文教育,增加他們的中文水平;組織由南亞裔人士為主的互助網絡.....等等。

(7)提出你認為值得提問的問題。
為什麼政府一直不重視這個問題,要等問題嚴重起來,才要認真考慮怎樣解決問題?

專題<國家教育制度>

題目:
國家教育制度 <文紀然4e(26)>

撮要:
國家會有自己的教育制度,一個國家是因不同因素而改革教育制度,但制度改得太多,對學生及其他人會造成影響。

目錄:
1)題目
2)撮要
3)目錄
4)引言
5)方法
6)研究結果及分析
7)討論與總結
8)反思
9)參考網址

引言:
每一個國家都應該會訂定了一連串的教育機制,推動教育措施,
國家教育制度改革一定會有他的原因,但有沒有想過政策一旦一改再改會令學生不斷受罪。

方法:
收集網上人們表達的意見,後分析國家教育制度改革的因素,加以自己的個人意見,再說出結論。

研究結果及分析:
教育制度改革的目的,是要令學生更有效地學習到基本的學科知識,掌握自學的能力和通用技巧,培養積極的人生觀和正面的價值觀。 教統會對學制,課程和評核機制所提出的改革,只是創造有利於學習的環境因素。

討論與總結:
教育制度改革有好處也有壞處,好與壞是在乎於政策的設計和推行的時間,如果政策改得太多,太快,不知為甚麼而改,會對好多學生得不到益處,還可能對老師和家長更構成壓力。

反思:
我知道改革轉變是必然,但應該要考慮改革教育制度後,真的會對學生有什麼幫助

參考網址:
http://theory.people.com.cn/BIG5/40764/74113/74117/5039734.html